violência nas escolas

Em relação aos professores e à escola:
Os motivos geradores de indisciplina/violência podem estar ligados a: - falta de professores, faltas dos professores, falta de estímulo, descompromisso, baixos salários, carga horária excessiva de trabalho, formação deficiente, falta de habilitação, metodologias inadequadas, rotatividade excessiva, falta de treino e capacitação;
- falta de espaços físicos adequados para as actividades quotidianas.

Em relação ao sistema, os motivos que poderão gerar indisciplina/violência em meio escolar estão normalmente ligados a:
- problemas com o sistema escolar: mudanças bruscas sem o prévio preparo, currículo desfasado da realidade, inadequado e restritivo, descaracterização da progressão/formação continuada, diminuição gradual da autoridade dos docentes, descaracterização, perante a sociedade, do papel do professor, centralização excessiva das decisões (nos órgãos superiores); - Ministério da Educação pouco atuante ou agindo muitas vezes contra os interesses da escola e dos docentes.

A violência interfere na qualidade do ensino porque:
- prejudica o clima indispensável à realização do processo ensino-aprendizagem;
- afasta alunos e professores dos projetos extra-classe;
- toma muito tempo útil aos Conselhos Executivos e aos professores;
- danifica o material didático, prejudicando o desenvolvimento das aulas e dos projetos; - consume verbas que poderiam ter melhor aplicação e que acabam
sendo gastas em consertos do património escolar ou recompras de material pedagógico;
- causa nos alunos: ansiedade, insegurança, queda na auto-estima, desinteresse, desmotivação, reação de auto-defesa, apatia, agressividade e dificuldade de relacionamento;
- causa nos docentes: stress, medo, ansiedade, angústia, insegurança, desmotivação e sentimento de impotência;
- conduz alunos ao abandono escolar e à retenção, estimula a falta às aulas, gera intrigas e desrespeito,
cria situações de vexame constrangedoras para os alunos;
- prejudicar o relacionamento aluno/aluno, aluno/professor, aluno/órgãos da escola e escola/comunidade;
- prejudica as Horas de Trabalho Pedagógico Coletivas, dado que nas mesmas perde-se muito tempo a debater a indisciplina e a violência provocada por determinados alunos, ao invés de servirem para otimizar a execução do projeto pedagógico/educativo da escola.